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          BR。罗伯特师课程

          9个项目清单。

          • 英语

            英语

            在7年级的英语,学生将分析各种侧重于文本以及人际关系的写作体裁。该类将寻求独立阅读,以及通过类范围的指定读物,培养兴趣。小说,诗歌和短篇小说的研究将使学生的几个主题是有关在圣约翰新的学生考试,用的是什么意思,是一个先驱的中心主题。

            学生将通过各种表达方式的发展他们的书面和口头表达能力。学生将在叙述,内容翔实,和议论文的地区建立掌握。语法指令将重点放在正确的句子结构,朝向词类和标点和拼写的公约掌握的眼睛。词汇在课堂阅读的背景下,研究将让学生扩大自己的交际技能。演讲将是本课程的一个组成部分。该课程的评估将基于正式和非正式的书面作业的组合,并召回类读物的细节,以及课堂参与和组织能力的能力。 

            在八年级英语,学生将致力于加强双方在阅读,写作获得新技能和英语。学生将被鼓励进行连接和推论,以及提出问题,以获得更好的文学作品的理解。这个类将努力培养阅读和写作的热情,并鼓励教室外面都。八年级的课程将继续发展意味着什么,是一个先驱,包括xaverian兄弟的五个核心价值观主题:同情,谦逊,简单,信任和热情。 

            文献单位将针对不同体裁包括短篇小说,小说,非小说,戏剧和诗歌,仅举几例。写单位将重点放在不同的写作风格。语法和词汇也将被纳入每周课程。演讲将是本课程的一个组成部分,也是如此。该课程评估将是正式的,非正式的,和真实评价的组合。在八年级的高潮,你的儿子将准备在高中水平开始挑战,但非常吸引人的课程。 

            技能发展概述

            • 引用
            • 主题标识
            • 概要
            • 故事的元素
            • 文学作品的结构
            • 观点看法
            • 写作
            • 提供证据以支持要求
            • 情节和主题分析
            • 叙事结构
            • 考虑到观众和目的
            • 修订和编辑
            • 研究
            • 语言
            • 语法和用法
            • 大写,标点和拼写
            • 在上下文中的词汇的识别
            • 比喻性语言理解
            • 公开演讲
          • 数学

            预代数

            在预代数,学生介绍的技能,这将使他们的高中代数课程打下坚实的基础。主题包括与整数,有理数,比率和比率,小数,百分数和比例,概率,数论,变量表达式的操作,从而简化了代数表达式,和解决一和两阶线性等式和不等式,以及一个介绍几何的基本知识。学生在两年的预代数课程将针对代数I九个级别的研究来充分的准备。

            技能开发 
            • 与整数运算
            • 有理数
            • 比例和利率
            • 小数点
            • 百分比和比例
            • 统计与概率
            • 数论
            • 变量表达式
            • 简化代数表达式 
            • 解决单,双阶线性等式和不等式
            • 几何形状和角度
            • 表面积和体积 
            ALGEBRA IA & ALGEBRA IB

            在代数IA和IB代数,学生将被引入到代数的概念,系统的方式,与基本技能八级期间所涵盖的七年级一年的更高级的主题准备。主题将包括实数,方程和不等式,多项式,指数和理性的表达,保理,函数及其图像,以及解决问题的操作的属性。第七和第八年级在为期两年的代数I课程的顺利完成将在他的新生年开始涉险过关放置一个学生代数II荣誉。放置在这个过程中会通过事先对学生的七年级今年开始的资格考试来决定。

            技能开发
            • 实数,表达式和变量的审核操作
            • 求解方程和不等式
            • 比例和利率
            • 百分比和比例;相似形
            • 套,工会和交叉点
            • 识别图案和的函数的概念
            • 保理
            • 绘制线性函数
            • 线性模型和回归
            • 统计与概率 
            • 解决的线性函数和不等式系统
          • 科学

            科学

            学生的七年级科学会推出一个综合科学课程,特别强调对物理概念和物理如何影响自然世界。此技能为基础的课程旨在让学生熟悉实验室安全的基础,并准备对其进行的高中科学进展。学生将有几乎穿过莱肯中心共同使用的高中实验室空间的运用这些技巧经常有机会。学生们将学习如何既独立,并与同学们一起工作,因为他们建立这些技能。该课程的评估将通过强烈基于技能的示范动手教训,除了上课参与并完成常规书面作业的。

            在与八年级科学课程详解加深对科学教学的前一年提出的概念。物理科学部期间,学生将学习有关的结构和物性,物质的相互作用和化学反应。生命科学部期间,学生将学习有关的活物,车身系统,共同祖先的证据,和物质和生物能量流的组织结构和功能。地球科学单元中,学生将学习有关天气,气候和地球系统。

            在八年级今年年底,学生将规划并开展调查或创建一个原型为大成项目中使用的科学和工程实践,并将其链接到中学理科收购了他们的课程知识链。本课程的目的是科学和工程实践,跨领域概念和核心思想的三个维度结合起来。这个课程将帮助学生沿着自己的路径去追求终身学习,培养他们的调查,并根据从证据论证批判性思维能力,帮助学生实现的所有因素中他们周围的世界的紧密联系。

            技能开发
            • 阅读能力的方向
            • 能够使用的工具
            • 能力指标(定量观测能力) 
            • 能力计算,以寻找失踪的变量
            • 能力的图形数据(条形图,饼图,线)
            • 识别模式的能力
            • 观察冷静(定性观察能力)能力
            • 查看详细的阅读能力
            • 能力,批判性和冷静的评估假设
            • 能力校对
            • 可靠地估计能力
            • 简单地预测能力
          • 社会研究

            WORLD GEOGRAPHY & GLOBAL STUDIES

            学生在7年级社会研究会介绍给全世界的综合研究。通过介绍地理的基本技能,学生将成为熟悉读物理和政治地图,图表和图片,并解释如何位置,物理特性,气候和自然资源影响了国家的发展。学生将获得在这些基础知识,这将有助于他们在整个一年的基础。利用这些技能,学生将建立自己的文化,人口,语言,宗教,和时事的考试全球视野。

            学生可以期待开发出一些技巧,因为他们继续在他们在圣约翰的时间来研究社会的研究,包括笔记,有一级,二级和三级来源的工作,并认识和分析原因,这将是他们必不可少的,效果,以及利用证据写入和一组清晰有效地说话。

            学生8年级社会研究会学习美国的基本公民知识,并用它变成主动,周到的公民。建立从小学5年级的先验知识,学生们将看与重要文件,文本,和我们整个国家的历史法院案件一起影响了美国的建国政治文件。通过主要来源分析,学生将学习如何寻找偏见和参数书面同时也学习这些资源如何影响我们在现代。这些技能将转化到与二级和三级的来源和帮助他们发展有说服力编写和现代文献分析偏差的能力工作。学生也将在连接这些文件设置为现代,以及如何在我们国家,可以帮助他们积极的,负责任的公民的经验和先例的工作谁工作的自由和正义。

            技能开发
            • 书写清晰有效,使用论点和证据
            • 明确而有效地向一群,用论点和证据
            • 有效的笔记
            • 识别伯,仲和叔胺的来源
            • 分析主要来源视图/偏压的点
            • 分析初级源的权利要求书在其明显偏差的光
            • 识别和打破论点和证据在仲或叔源
            • 制定有用的和适当的历史问题
            • 制定有效的策略寻求答案的历史问题
            • 识别和分析因果
            • 承认并随着时间的推移分析连续性和变化
          • 宗教研究

            CATHOLIC TRADITIONS & THE XAVERIAN IDENTITY

            这门课程在七年级的目的是向学生介绍在xaverian传统的天主教信仰的基础。鼓励与神的关系不断加深,学生们被教导要参与讨论,祈祷,反思,并制定同情那些在社会的边缘。 

            八年级,学生将扩大自己的信仰天主教的知识具有强烈的专注于寻找和拓展学生的领导能力。从日常生活经验和现代资源的角度来看,重点将放在加深与神的关系。学生将参与实施领导技能,讨论,祈祷,反思,并为那些对社会发展外围同情。在学习中学课程的课程主题包括:圣约翰和xaverian社区,祈祷,信条,圣经,礼仪,圣礼,道德和天主教社会教学强调人的尊严。

            技能开发
            • 读经文,并把它应用到自己的情况
            • 批判性阅读和思考
            • 公共和私人祈祷
            • 沉思
            • 想像力
            • 沟通技巧
            • 欣赏艺术
            • 怜悯和同情的为那些在社会的边缘感
            • 欣赏和理解宽容的角度通过xaverian精神价值
          • 世界语

            世界语言 - 西班牙语,法语和普通话

            在圣中学世界语言课程约翰的目的是在两年放置过程中级别II课程适合他们在他们的大一语言的学生。继股和学习由马萨诸塞外语框架规定的标准,中学课程的设计包括:通信,文化,比较,连接和社区。遵守由8年级结束时的框架规定的语言能力的发育阶段,学生应该已经获得在各种领域的沟通任务的能力,包括会话短语,词汇相关的说明和共同目标,并形成基本的句子。指令还包括有关文化​​活动相关的研究语言。

            技能开发
            • 介绍语言:问候,响应于方向,使用号码,告诉时间,识别所述身体的部分。 
            • 问题的形成和课堂对象,天气的描述,星期几,一年中的月份,季节的鉴定。
            • 同意和不同意的基本表情,喜欢和不喜欢的表情,以及适当的文化应用。
            • 自己和他人的描述。
            • 形成基本句子和相关的文化材料的研究,如体育,教育等。
            • 语言表达的延续,因为它涉及到食品,保健,活动和消遣。
            • 了解家庭和家庭庆祝活动和其他文化活动。
          • 精美艺术

            介绍美术

            学生在圣约翰中学部将在学年探索美术的各个领域。学生们将遇到音乐,戏剧和艺术工作室的原则。该课程的目的是为学生提供在每个这些学科的适当的学术背景,作为中所学到的技能的实际应用奠定了基础。该课程的评估将基于在每个学科的实践方面提供的内容的知识和参与掌握的组合。表现机会将贯穿全年提供。特别是,研究第四季度期间,学生们将带来他们这三个学科的经验一起,准备中学艺术夜,这里的学生将表演和展示他们的作品。

            技能开发
            • 音乐
              • 韵律
              • 旋律与和声
              • 仪器分类 
            • 艺术
              • 绘画 
              • 画画 
              • 塑身
            • 剧院
              • 公开演讲
              • 场景选择和分析
              • 剧场的技术方面,包括台,灯光,道具和服装发展
          • 计算机科学

            计算机科学

            计算基础
            该课程旨在教导学生计算的基础知识。重点放在工具的生产率,如文字处理,电子表格,演示应用,以及他们敲键盘技能的持续发展。这门课程还为学生提供了在当今社会中的计算机概念和必要的工作和沟通基本技能的应用知识。学生将学习有关安全,保安,并在计算和社交网络伦理问题。通过实际的项目和书面作业,学生将获得计算机,计算机网络,网络的基本面在圣约翰操作,(编程?),和计算机支持的理解。

            目标:

            • 制定有效的敲键盘技术
            • 实践敲键盘的速度和准确性
            • 制定文件管理技能
            • 学习文字处理,电子表格和演示软件 技能
            • 应用编辑和修正技巧
            • 制定有效的网络礼仪和搜索技术。
            • 通信使用各种媒体和格式
            • 定位,评价,分析和利用信息
            • 编译,整理,分析和综合信息
            • 借鉴基础上的结论和一概而论 信息收集
            • 协作和团队合作的努力
            • 本地和全球通信
            • 问题的解决,自主学习,并延长学习活动
            • 利用信息和选择合适的工具来解决问题
              与他人的伦理和适当的方式进行交互

          • Physical Education & Wellness

            PHYSICAL EDUCATION & WELLNESS

            在中学体育与健康将通过理论背景和实际应用的组合来提供。学生们将举行两次每次循环,专用于相关的健康主题的课堂探索一个会议,并与其他会议致力于在各种运动的活动。 

            覆盖在课堂议题将包括田径均衡的饮食和体能,安全的重要性,以及适当的体育锻炼和睡眠时间的发展。学生还将接受有关的烟草,毒品和酒精的危害,以及做出健康的决定的重要性。社会情感话题将包括着重于压力管理和积极的自我形象的培养。 

            通过这些主题的实际应用,学生将学习公平竞争,团队合作和体育精神的原则。学生将参加各种各样的群体运动,将提供他们的游戏规则的基本原理的理解,并帮助他们发展自己的尊严与同学和应对合作,双方输赢的情景的能力。在使用过程中的评估将基于学生在课堂上提出的理论资料的参与和他的课的实效方面积极参与的组合。 

            目标

            • 发展的权利和责任,以自己和他人的理解。
            • 发展人际交往。
              提高自我概念和自我理解。
            • 开发的优势和自我和他人的弱点值。
            • 熟悉各种可用于乐趣,健康,社会奖励从事的活动。
            • 探索组成员所固有的道德和伦理问题。
            • 能够应用到学习生活中其他组的情况。
            • 培养学生这是他的思想和行为负责。

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