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          中学

          课程

          BR。师罗伯特 - 7年级的课程

          9个项目清单。

          • 英语

            英语

            七年级英语,学生可以预期分析各种侧重于文本以及人际关系的写作体裁。该类将寻求独立阅读,以及通过类范围的指定读物,培养兴趣。小说,诗歌和短篇小说的研究将使学生的几个主题是相关的,在ST新的学生考试。约翰的,有什么意思是一个先驱的中心主题。

            学生将通过各种表达方式的发展他们的书面和口头表达能力。学生将在叙述,内容翔实,和议论文的地区建立掌握。语法指令将重点放在正确的句子结构,朝向词类和标点和拼写的公约掌握的眼睛。词汇在课堂阅读的背景下,研究将让学生扩大自己的交际技能。演讲将是本课程的一个组成部分。该课程的评估将基于正式和非正式的书面作业的组合,并召回类读物的细节,以及课堂参与和组织能力的能力。  

            技能开发

            阅读
            • 引用 
            • 主题标识
            • 摘要
            • 故事的元素
            • 文学作品的结构
            • 观点看法
            写作
            • 提供证据以支持要求
            • 情节和主题分析 
            • 叙事结构
            • 考虑到观众和目的
            • 修订和编辑
            • 研究
            语言
            • 语法和用法
            • 大写,标点和拼写
            • 在上下文中的词汇的识别
            • 比喻性语言理解
            • 公开演讲
          • 数学

            介绍预代数

            七年级引入预代数,学生介绍的技能,这将使他们的高中代数课程打下坚实的基础。主题包括与整数,有理数,比率和比率,小数,百分数和比例,概率,数论,变量表达式的操作,从而简化了代数表达式,和解决一和两阶线性等式和不等式,以及一个介绍几何的基本知识。 学生在两年的预代数教科书将被充分的准备 代数我的九年级学习。
             

            技能开发 
            • 与整数运算
            • 有理数
            • 比例和利率
            • 小数点
            • 百分比和比例
            • 统计与概率
            • 数论
            • 变量表达式
            • 简化代数表达式 
            • 解决单,双阶线性等式和不等式
            • 几何形状和角度
            • 表面积和体积

            代数1 - 第1部分

            第七级代数I(部分1)学生将被引入到基本技能和代数的概念,系统的方式。主题将包括实数,方程和不等式,多项式,指数和理性的表达,保理,函数及其图像操作,以及解决问题的性质。第七和第八年级在两年代数的顺利完成我当然会在他大一开始涉险过关放置一个学生代数II。放置在这个过程中会通过事先对学生的七年级今年开始的资格考试来决定。

            技能开发
            • 实数,表达式和变量的审核操作
            • 求解方程和不等式
            • 比例和利率
            • 百分比和比例;相似形
            • 套,工会和交叉点
            • 识别图案和的函数的概念
            • 保理
            • 绘制线性函数
            • 线性模型和回归
            • 统计与概率 
            • 解决的线性函数和不等式系统
          • 科学

            科学

            学生 七年级科学 将推出的综合科学课程,特别强调对物理概念和物理如何影响自然世界。此技能为基础的课程旨在让学生熟悉实验室安全的基础,并准备对其进行的高中科学进展。学生将有几乎穿过莱肯中心共同使用的高中实验室空间的运用这些技巧经常有机会。学生们学习如何既独立,并与同学们一起工作,因为他们建立这些技能。该课程的评估将通过强烈基于技能演示动手教训,除了上课参与并完成常规书面作业的。

            完成此课程将帮助学生为一体的综合类八年级侧重于化学。

            技能开发
            • 阅读能力的方向
            • 使用实验室工具的能力
            • 能力指标(定量观测能力) 
            • 能力计算,以寻找失踪的变量
            • 能力的图形数据(条形图,饼图,线)
            • 识别模式的能力
            • 观察客观(定性观察能力)能力
            • 查看详细的阅读能力
            • 能力审慎,客观地评价一个假设
            • 能力校对
            • 可靠地估计能力
            • 简单地预测能力
          • 社会研究

            WORLD GEOGRAPHY & GLOBAL STUDIES

            学生 七年级的社会学科 将被介绍给全世界的综合研究。通过介绍地理的基本技能,学生将成为熟悉读物理和政治地图,图表和图片,并解释如何位置,物理特性,气候和自然资源影响了国家的发展。学生将获得在这些基础知识,这将有助于他们在整个一年的基础。利用这些技能,学生将建立自己的文化,人口,语言,宗教,和时事的考试全球视野。 本课程的目标之一是让学生更好地理解什么特点的现代世界,他们生活的世界是怎么来的。主题包括但不限于城市化,技术进步,政府,全球化和利用资源

            学生可以期待开发出一些技巧,因为他们继续在他们在圣约翰的时间来研究社会的研究,包括笔记,有一级,二级和三级来源的工作,并认识和分析因果关系,这将是对他们至关重要,以及利用证据编写和一组清晰有效地说话。

            技能开发
            • 书写清晰有效,使用论点和证据
            • 明确而有效地向一群,用论点和证据
            • 有效的笔记和应试
            • 地图制作和解释
            • 收集来自一级,二级和三级来源的信息;严格审查和分析信息
            • 分析主要来源视图/偏压的点
            • 分析初级源的权利要求书在其明显偏差的光
            • 识别和打破论点和证据在仲或叔源
            • 提出意见和信息,通过各种方式和情况
            • 独立工作和组查明,批判性思维有关,并找到解决问题的方法
            • 制定有用的和适当的历史问题
            • 制定有效的策略寻求答案的历史问题
            • 识别和分析因果
            • 承认并随着时间的推移分析连续性和变化
          • 宗教研究

            CATHOLIC TRADITIONS & THE XAVERIAN IDENTITY

            本课程的目标是引进七年级的学生在xaverian传统的天主教信仰的基础。鼓励与神的关系不断加深,学生们被教导要参与讨论,祈祷,反思,并制定同情那些在社会的边缘。研究的课题包括:圣约翰和xaverian社区,祈祷,信条,圣经,礼仪,圣礼,道德和天主教社会教学强调人的尊严。

            主题涵盖
            • 的职业信仰
            • Liturgy & Sacraments
            • 生活在基督
            • 身体或家庭生活的神学
            • 基督教祈祷
            • 介绍ST的故事。弗朗西斯泽维尔
            • 介绍西奥多莱肯的故事,xaverian兄弟,使命
            • ST推出的故事。福音传教士
            • 引进xaverian兄弟团的神恩连接,这所学校和每个学生
            • 技能:祈祷,想象力,同情心和那些在社会边缘的了解,发展表示赞赏,并通过xaverian精神价值天主教的角度理解
          • 世界语

            世界语言 - 西班牙语,法语和普通话

            继股和学习由ACTFL熟练程度指南规定的标准,中学课程的设计包括:通信,文化,比较,连接和社区。符合由七年级学生结束准则规定的语言能力的发育阶段应已获得在各种领域的沟通任务的能力,包括会话短语,词汇相关的说明和共同目标,并形成基本的句子。指令还包括有关文化​​活动相关的研究语言。

            中学课程的设计在二级课程适合他们在他们的大一语言准备的学生在两年放置的过程。

            技能开发
            • 简介语言:问候,应对方向,用数字,告诉时间,识别身体部位。 
            • 形成的问题和课堂物体的识别,天气的描述,星期几,一年中的月份,季节。
            • 同意和不同意的基本表情,好恶和适当的文化应用的表现。
            • 自己和他人的描述。
            • 形成基本句子和相关的文化材料的研究,如体育,教育等。
            • 语言表达的延续,因为它涉及到食品,健康,活动和pass-倍。
            • 了解家庭和家庭庆祝活动和其他文化活动。
          • 精美艺术

            介绍美术

            学生 7 年级 在圣学年期间,约翰将探讨美术的各个领域。学生们将遇到音乐,戏剧和艺术工作室的原则。该课程的目的是为学生提供在每个这些学科的适当的学术背景,作为中所学到的技能的实际应用奠定了基础。该课程的评估将基于在每个学科的实践方面提供的内容的知识和参与掌握的组合。表现机会将贯穿全年提供。特别是,研究第四季度期间,学生们将带来他们这三个学科的经验一起,准备中学艺术夜,这里的学生将表演和展示他们的作品。

            技能开发
            • 音乐
              • 韵律
              • 旋律与和声
              • 仪器分类 
            • 艺术
              • 绘画 
              • 画画 
              • 塑身
            • 剧院
              • 公开演讲
              • 场景选择和分析
              • 剧场的技术方面,包括台,灯光,道具和服装发展
          • 计算机科学

            计算基础

            该课程旨在教导学生计算的基础知识。重点放在工具的生产率,如文字处理,电子表格,演示应用,以及他们敲键盘技能的持续发展。此课程也将 为学生提供在当今社会的计算机概念和必要的工作和沟通基本技能的应用知识。学生们将学习安全,保安,并在计算和社交网络伦理问题。 通过实际的项目和书面作业,学生将获得计算机,计算机网络,网络基础知识,编程和计算机支持在圣约翰的操作的理解。

            目标
            • 制定有效的敲键盘技术
            • 实践敲键盘的速度和准确性
            • 制定文件管理技能  
            • 学习文字处理,电子表格和演示软件使用技巧
            • 应用编辑和修正技巧
            • 制定有效的网络礼仪和搜索技术。
            • 通信使用各种媒体和格式
            • 定位,评价,分析和利用信息
            • 编译,整理,分析和综合信息
            • 借鉴基础上的信息收集结论和一概而论
            • 协作和团队合作的努力
            • 本地和全球通信
            • 问题的解决,自主学习,并延长学习活动
            • 利用信息和选择合适的工具来解决问题
            • 与他人的伦理和适当的方式进行交互
          • Physical Education & Wellness

            PHYSICAL EDUCATION & WELLNESS

            在中学体育与健康将通过理论背景和实际应用的组合来提供。学生们将举行两次每次循环,专用于相关的健康主题的课堂探索一个会议,并与第二次会议致力于在各种运动的活动。  

            覆盖在课堂议题将包括田径均衡的饮食和体能,安全的重要性,以及适当的体育锻炼和睡眠时间的发展。学生还将接受有关的烟草,毒品和酒精的危害,以及做出健康的决定的重要性。社会情感话题将包括着重于压力管理和积极的自我形象的培养。  

            通过这些主题的实际应用,学生将学习公平竞争,团队合作和体育精神的原则。学生将参加各种各样的群体运动,将提供他们的游戏规则的基本原理的理解,并帮助他们发展自己的尊严与同学和应对合作,双方输赢的情景的能力。在使用过程中评估将学生在课堂上提出的理论资料的参与和他的课的实效方面积极参与相结合的依据了。  

            目标
            • 发展的权利和责任,以自己和他人的理解。 
            • 发展人际交往。
            • 提高自我概念和自我理解。
            • 开发的优势和自我和他人的弱点值。
            • 熟悉各种可用于乐趣,健康,社会奖励从事的活动。
            • 探索组成员所固有的道德和伦理问题。
            • 能够应用到学习生活中其他组的情况。
            • 培养学生这是他的思想和行为负责。

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